Asyia Adam, de 20 anos, é um modelo como o investimento em professores podes proteger a criar uma nova geração de líderes na Etiópia. As mulheres têm que ser mais fortes ainda, se querem sobreviver, prosperar, continuar na faculdade, a terminar, e descobrir um trabalho remunerado de adultos.
91% delas sofrem mutilação genital feminina, 66% se casam ainda criancinhas, e somente 2,1% completa a sua educação primária. Asyia Adam, de vinte anos, se casou com o homem mais velho que seus pais decidiram para ela no momento em que ela tinha dezesseis anos e cursava o sexto grau. Teu marido só tinha completado até o oitavo curso, e se recusava a que Asyia tivesse mais educação do que ele. Sua educação foi muito essencial.
o levou algum tempo para convencer seu marido e seus pais, entretanto enfim eles concordaram em apoiar seus sonhos. Teve de se deslocar 220 quilômetros para participar e terminar a universidade secundária na cidade de Logyia, e depois obteve um diploma de ensino essencial na faculdade de criação de professores. Apenas 1,5% da gurias de Afari alcançam esse grau de ensino. Dado que Asyia e seu marido tinham diferentes probabilidades de futuro pra ela, se divorciaram. O modo levou um tempo, contudo enfim finalizou o ano anterior.
Contra todo pressentimento, Asyia é nesta hora professora remunerada de educação infantil em uma instituição pública do distrito de Colégio pra moças de comunidades de pastores. Cada dia ensina e inspira a sessenta crianças. No momento em que o governo introduziu estas comunidades de pastores essas aulas, foi difícil compreender os proveitos. Sem professores especializados em educação infantil e quase sem recursos, as escolas conferem a cada professor de ensino fundamental esta classe extra. Pela maioria dos casos, as aulas não eram respeitáveis e não enganchaban, desse modo que as gurias seguiram saindo.
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Juntamente com o governo, UNICEF construiu um programa de geração pra professores de educação infantil. Tratava da credibilidade da estimulação precoce, da planificação das aulas e das atividades para garotas baseado no jogo. A UNICEF bem como apoiou a construção de algumas salas de aula da educação infantil e a distribuição de instrumentos de jogo e educativos.
Asyia participou de uma das formações de vinte dias, o passado mês de novembro. Em escolas de ensino geral não tinha aprendido a relevância da estimulação precoce e as atividades baseadas no jogo pro desenvolvimento mental das moças.
A criação e a UNICEF bem como lhe ensinou a planejar as aulas. “Antes, eu nem sequer sabia que deveriam se planejar”. Nesta ocasião programa cada aula de forma adequada e tem notado uma diferença real. “Antes, as criancinhas eram tímidos e temiam vir. Sem demora, devido a essa participação ativa, gostam de vir. Às vezes, não querem reverter para residência”.